中午在家吃过饭，硬顶着一顿臭骂，杨一沛还是选择了在大热天里出门。
招生工作至少得提前两个星期进行，好在高考时间比较早，现在初高中都还没放假，不过也就是两周内的事情，所以他们必须得抓紧时间准备了。
中午趁母亲做饭的空隙，杨一沛在电脑上简单制作了几份文案。
首先是补习班的宣传页，上面包含了所有年级的课程、时间、地点、费用等一些具体补课情况。
其次就是招聘启事，想要尽可能赚到更多的钱，除了要增加补习费外，还有很重要的一块就是减少给老师的课时费。这也是杨一沛为什么从一开始就打算启用大学生和刚毕业的高中生做老师，而非是学校里更为专业的教师。
实际上根据以往的经验，这些刚毕业的学生教课质量并不比那些学校教师差，甚至恰恰相反，那些学校教师完全是抱着暑假赚个兼职钱的心态来的，态度反而敷衍。照本宣读，再给学生布置些作业，然后就一个人偷摸着出去抽烟了，这是再正常不过的事情。
反观这些大学生和高中毕业生，几乎没怎么在社会里闯荡过，非常负责任的同时，哪怕给他们正常教师一半的课时费，估计他们都感激涕零争着跑来工作了。
10年就业机会远远没有那么多，与那些靠体力劳动赚取薪水的工作相比，补习班环境好，风吹不着雨晒不着，全天饮水空调供应着。对于莲城这样的小城市而言，这绝对算得上是一份不错的差事。
当然，杨一沛也不会为了廉价劳动力就完全无视底线，什么人都招。毕竟是要给那么多孩子补课，质量不容马虎。
因此这就有了第三份文案——招聘评估表。杨一沛刚进入体制内工作时，并非一开始就在沪海，最初工作的那几年，他也做过一段时间的HR，所以他很清楚自己想要招什么人。
目前他是打算初高中部的授课老师以大学生为主，辅导老师以高中毕业生为主。这么安排的主要原因是大学生毕竟和社会接触过，高中毕业生解题解得再好，但未必能把题目给其他人讲懂。这里还涉及到性格的问题，所以招聘时交流能力也是杨一沛很看重的一块。
至于小学部，如果也能招到人的话，再把老师名额给到高中毕业生。其实杨一沛不太看好小学部这一块，因为10年家长们对孩子教育还远远没有那么重视，利润也不客观。
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