从那日之后，陆沉舟和江慎都没有再谈起那日江府的事。
对陆沉舟来说，不值一提，对江慎来说，是已经习惯了。
这日授课结束，陆沉舟敲敲系统想看看目前为止的教育情况怎么样。
“系统，各项指标怎么样？”
“正在调出数据。德育进度百分之三十，智育百分之十，体育百分之二十，美育百分之零，劳育百分之十。请宿主再接再厉。”
百分之零？陆沉舟撑着下巴想该怎么提升美育，美育说起来简单，但审美观很难说有个评价标准，又是个棘手的。
德育经过水患的历练，目前不需要担心，智育就更不用担心了，当其他提上来的时候，智育自然水到渠成了。
狭义的美育会认为是艺术教育，虽然艺术教育占大头，但对美的感知创造不能少，这么想想也只有一个办法了。
琴棋书画诗酒花茶，人生八雅不无道理。这样一来可以搞个兴趣班，感知艺术，创造艺术，从而感知美创造美。
虽然有了美育的初步章法，但真正实施起来，还是要考虑很多事情的。首先的就要考虑资金怎么办，书院本就不以束脩为主，如果开展兴趣班，就又是一大笔花销。
“怎么办呢？怎么才能有钱呢？”陆沉舟支着头喃喃自语，他不是没有钱但要怎么投进书院是个问题。
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